STRATEGI PEMBELAJARAN SENI MUSIK BAGI ANAK DISABILITAS TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA A-BARTEMEUS KOTA MANADO

Tujuan dari penelitian ini ada untuk memahami dan mendeskripsikan
apa strategi pembelajaran seni musik dan bagaimana strategi
pembelajaran seni musik bagi anak disabilitas tunanetra di Sekolah Luar
Biasa A-Bartemeus Kota Manado. Penelitian ini merupakan penelitian
menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus penelitian
ini dilaksanakan di Sekolah Luar Biasa A-Bartemeus Kota Manado.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Dari hasil analisis dan interpretasi data diperoleh indikasi bahwa: Strategi
yang digunakan pada pembelajaran seni musik bagi anak disabilitas
tunanetra yaitu strategi pembelajaran ekspositori didalamnya terdapat yaitu
tahap persiapan, tahap penyajian, tahap korelasi, tahap penyimpulan, dan
tahap mengaplikasikan. strategi yang dilakukan dalam proses
pembelajaran seni musik bagi anak disabilitas tunanetra yaitu penyampaian
materi yang diberikan guru sepenuhnya secara lisan dan praktek, penyajian
serta korelasi materi yang diberikan memiliki hubungan agar tersampaikan
dan dapat dipahami dengan baik.
Dari hasil temuan penelitian tersebut maka direkomendasikan untuk
sekolah dapat menentukan rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai
dengan program pembelajaran individual khusus siswa penyandang
disabilitas. kemudian sekolah dapat memfasilitas alat musik serta alat
pendukung untuk siswa penyandang disabilitas tunanetra