MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN ERA PASCA PANDEMI COVID-19 DI KELAS XI SMK NEGERI 1 TOMOHON

Penelitian ini bertujuan untuk meneskripsikan motivasi belajar siswa dan
mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kurangnya motivasi belajar siswa
pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen era pasca Pandemi Covid-19
serta mendeskripsikan apa saja upaya mengatasi faktor penyebab kurangnya
motivasi belajar siswa tersebut di kelas XI SMK Negeri 1 Tomohon.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif
yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Tomohon pada tahun 2024. Data
dikumpulkan melalui observasi dan wawancara terhadap dua orang guru
Pendidikan Agama Kristen dan lima orang siswa kelas XI TKR 2.
Dari hasil analisis dan interpretasi data diperoleh indikasi bahwa: (1)
Rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama
Kristen di SMK Negeri 1 Tomohon disebabkan karena siswa yang terbiasa dan
lebih senang pembelajaran secara daring dibandingkan secara luring (2)
Faktor penyebab kuranganya motivasi belajar siswa pada pembelajaran
Pendidikan Agama Kristen yakni yang pertama faktor internal dari siswa itu
sendiri berupa kebiasaan dari pembelajaran daring. Yang kedua yakni faktor
eksternal dimana guru sering menggunakan metode pembelajaran yang
kurang tepat dalam bentuk ceramah yang monoton. (3) Upaya yang dilakukan
oleh guru Pendidikan Agama Kristen di SMK Negeri 1 Tomohon untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa masih belum memadai. Meskipun guru
sudah memberikan motivasi secara lisan di kelas dan melalui khotbah dalam
ibadah sekolah, hal ini belum cukup efektif dalam menumbuhkan motivasi
belajar yang kuat dalam diri siswa.
Dari hasil temuan tersebut maka direkomendasikan untuk guru sebaiknya
melakukan pendekatan dengan para siswa dengan memahami kebutuhan
siswa serta melakukan perubahan pada kebiasaan siswa yang terbentuk
selama pembelajaran daring dengan menerapkan metode belajar yang
menyenangkan seperti pemebelajaran melalui video pembelajaran yang
ditampilkan melalui LCD dan melibatkan siswa dalam pembelajaran tersebut.
Juga siswa sebaiknya mempunyai tujuaan yang jelas mengapa mereka harus
rajin belajar khususnya Pendidikan Agama Kristen, mempunyai jadwal belajar
yang konsisten agar menjadi kebiasaan baik bagi mereka serta melibatkan
orang tua dalam proses belajar.