INTERNALISASI NILAI NILAI KRISTIANI OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMPN 2 TONDANO

Penelitian ini mengkaji internalisasi nilai-nilai Kristiani oleh guru Pendidikan Agama
Kristen melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai upaya pembentukan
karakter siswa di SMPN 2 Tondano. Kesenjangan antara pemahaman teoretis dan
penerapan praktis nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari siswa menjadi
masalah utama yang dihadapi. Tujuan penelitian ini adalah analisis proses internalisasi,
peran guru dan keluarga, serta tantangan dan upaya dalam penerapannya. Metode
kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini, dengan data yang dikumpulkan
melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa efektivitas internalisasi nilai-nilai Kristiani belum optimal dalam
pembentukan karakter siswa. Pendekatan holistik dan integratif telah diterapkan, namun
kesenjangan antara pemahaman konseptual dan penerapan nilai-nilai masih signifikan.
Ketidakseimbangan yang signifikan terlihat dalam peran dan keterlibatan guru PAK,
keluarga, dan gereja. Proses internalisasi nilai-nilai oleh siswa menghasilkan hasil yang
beragam dan belum konsisten. Keragaman latar belakang siswa, keterbatasan waktu dan
sumber daya, serta kurangnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan gereja menjadi
tantangan utama. Kesimpulannya, efektivitas internalisasi nilai-nilai Kristiani melalui P5
masih memerlukan peningkatan, meskipun berbagai upaya telah dilakukan. Implikasi
penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan yang lebih komprehensif dan adaptif
dalam internalisasi nilai-nilai karakter di sekolah, serta peningkatan kolaborasi antara
sekolah, keluarga, dan gereja.