PERAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK HIPERAKTIF PADA TK GMIM EBEN HAEZER BUMI BERINGIN KOTA MANADO

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis
bagaimana peran guru dalam penanganan perilaku anak hiperaktif. Kemudian
mendeskripsikan dan menganalisis hambatan apa saja yang terjadi serta
upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi berbagai hambatan yang terjadi
dalam penanganan perilaku anak hiperaktif di TK GMIM Eben Haezer Bumi
Beringin Kota Manado.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif
deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu obsrvasi, wawancara dan
studi dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di TK GMIM Eben Haezer Bumi
Beringin Kota Manado pada tahun 2023.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa: 1). Penanganan
perilaku anak hiperaktif telah dilakukan secara khusus untuk anak dengan
pemahaman seadanya yang dimiliki guru. 2). Dalam penanganan perilaku
anak hiperaktif didapati beberapa hambatan yaitu kurangnya tenaga pendidik
dan ruangan yang khusus untuk anak. 3) Upaya yang dilakukan dalam
mengatasi hambatan yaitu sekolah mengharapkan menambah tengah
pendidik agar peserta didik bisa terkoordinir secara menyeluruh tentunya juga
perhatian yang khusus untuk anak hiperaktif terlaksana dengan baik.
Selanjutnya akan membuat atau mendekor ruangan yang khusus untuk anak
hiperaktif agar anak bisa melakukan aktivitasnya tanpa mengganggu peserta
didik lainnya.