MANAJEMEN RUANG KELAS DI SEKOLAH MENENGAH TEOLOGI KRISTEN NEGERI DIASPORA KABUPATEN SORONG

Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam proses pengelolaan
ruang kelas di SMTK Negeri Diaspora Kabupaten Sorong dengan menggunakan
metode deskriptif kualitatif yang melibatkan interaksi langsung dan observasi di
lapangan. Data yang diperoleh kemudian direduksi untuk menyaring informasi relevan
terkait aspek penting dalam manajemen ruang kelas. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa proses pengelolaan meliputi perencanaan jangka panjang, penataan,
pelaksanaan, dan evaluasi secara bertahap dengan melibatkan berbagai pihak, namun
ruang kelas saat ini belum sepenuhnya ideal karena kapasitasnya belum mampu
menampung semua siswa secara bersamaan dan fasilitasnya masih memerlukan
perbaikan guna menjaga kenyamanan dan efektivitas belajar. Keberhasilan pengelolaan
dipengaruhi oleh sinergi faktor internal, seperti kesadaran warga sekolah, keterlibatan
aktif guru, dan kesiapan administrasi, serta dukungan eksternal dari pemerintah dan
lembaga mitra yang memberikan sumber daya dan pendukung kebijakan. Sebagai
solusinya, sekolah berupaya meningkatkan kapasitas sumber daya manusia dan
mengoptimalkan koordinasi antar pihak terkait untuk menjaga dan meningkatkan
kualitas fasilitas secara berkelanjutan, sehingga pengelolaan ruang kelas tidak hanya
fokus pada aspek fisik tetapi juga pada pengembangan budaya sekolah yang kondusif
serta keterlibatan komunitas dan dukungan eksternal yang terpadu demi menjamin
saling pendidikan dan kenyamanan proses belajar mengajar di SMTK Negeri Diaspora
Kabupaten Sorong.