PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SMK NEGERI 1 AIRMADIDI

Tujuan Penelitian untuk mengetahui penerapan model cooperative learning pada
pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, mengetahui kendala-kendala dalam penerapan
model cooperative learning pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan untuk
mengetahui upaya-upaya yang di lakukan para guru dalam mengatasi kendala-kendala
dalam penerapan model cooperative learning pada pembelajaran Pendidikan Agama
Kristen di SMK Negeri 1 Airmadidi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, data
dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, observasi dan wawancara, sehingga dari hasil
analisis dan interpretasi menghasilkan bahwa 1) Dalam penerapan model Cooperative
Learning terlebih khusus dalam pembelajaran PAK di SMK Negeri 1 Airmadidi terlihat
dalam temuan penelitian bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning di
SMK Negeri 1 Airmadidi sudah di terapkan tetapi masih terlihat belum sesuai dengan
konsep dasar pembelajaran Cooperative. Model pembelajaran Cooperative Learning
menitik beratkan proses pembelajaran kepada peserta didik (Student Center) supaya
peserta didik dapat belajar lebih efektif lagi. 2) Kendala yang dihadapi oleh peserta didik
saat pembelajaran kelompok berlangsung yaitu, peserta didik yang tidak aktif, tidak mau
bekerja sama serta bertanggung jawab, tidak mau berdiskusi atau bermasabodoh, serta
kurangnya pemahaman yang didapat dari penjelasan atau pembelajaran yang di terima.
Hal ini terjadi karena penerapan model Cooperative Learning pada pembelajaran PAK
tidak di terapkan dan dilakukan serta di jelaskan dengan baik oleh guru PAK baik itu secara
teori model Cooperative Learning dan langkah-langkah yang ada dalam model
Cooperative Learning. 3) Upaya guru untuk mengatasi kendala-kendala dalam penerapan
Cooperative Learning adalah dengan cara memberikan kembali materi yang telah
dibagikan kepada peserta didik dan membimbing peserta didik yang kurang dalam
beradaptasi atau bekerjasama dalam kelompok.
Dari hasil temuan tersebut direkomendasikan bahwa penerapan model pembelajaran
Cooperative Learning di SMK Negeri 1 Airmadidi ini harus dimaksimalkan dengan baik
sesuai langkah-langkah pembelajaran Cooperative Learning. Kemudian guru-guru juga
harus meningkatkan kompetensi dalam memahami model pembelajaran Cooperative
Learning agar supaya dapat membantu peserta didik dalam memahami materi.